Информация об организации обучения на дому за 1 полугодие КГУ «Средняя школа имени Абая » с. Карасай на 2023 -2024 учебный год.

На основании приказа № 70 н/с от 06.12.2023 (Приказ прилагается) была проведена проверка обучения на дому.

Цель проверки: контроль за проведением занятий, посещение учителями квартир учащихся обучающихся на дому.

С 7 декабря по 12 декабря 2023 года Зав УВР Алжанов Г.А., соц педагог школы Османова Г. Ж провели рейды по проверке обучения на дому, за данный период были посещены квартиры учащихся.

1.Хасановой Сабины ученицы 9 класса. (УУО)

2. Алиевой Мадины ученицы 8 класса ( УУО)

3. Мустафаева Арифа ученика 8 класса ( УУО)

4. Османова Рамазана ученика 9 класса ( ЛУО)

5. Касымовой Рабии ученицы 7 класса ( ЛУО)

В ходе проверки было выявлено следующее.

Занятия с данными детьми проводятся по учебному плану, расписанию уроков, утвержденным директором школы. Учителя предметники, родители с расписанием ознакомлены. Расписание занятий имеется у всех родителей. Учителя регулярно, согласно расписанию, посещают квартиры Хасановой Сабины, Алиевой Мадины , Касымовой Рабии, Османова Рамазана, Мустафаева Арифа.

Рабочий уголок имеется у всех учащихся, также все необходимые канцелярские принадлежности имеются у всех детей. Дети живут в достатке, в помощи не нуждаются.

Хасанова Сабина усваивает предлагаемый материал не в полной мере, так как имеются определённые ограничения по физическому состоянию здоровья. Логическое мышление прослеживается, заинтересованность в процессе обучения у девочки имеется, но данное взаимодействие затрудняется в связи с полным отсутствием речи, нарушением координации рук, неподвижности тела, ребёнок прикован к инвалидному креслу. Общение осуществляется посредством мимики и жестов.

Алиева Мадина усваивает предлагаемый материал не в полной мере, так как имеются определённые ограничения по физическому состоянию здоровья. Логическое мышление прослеживается, заинтересованность в процессе обучения у девочки имеется, но данное взаимодействие затрудняется в связи с полным отсутствием речи, нарушением координации движения. Является непринужденной личностью, быстро устает, часто нужно отдыхать. Общение осуществляется посредством мимики и жестов.

Обучение с Мустафаевым Арифом имеет сложную форму взаимодействия и развития. Предлагаемый материал не реализуется и не усваивается, так как у мальчика не прослеживается логическое мышление, отсутствует заинтересованность к учебному процессу. Является непринужденной личностью, с неустойчивым эмоциональным фоном, быстро устаёт, с рассеянным вниманием. Взаимодействие с предметниками осложняется по болезненному состоянию ребёнка, неусидчивостью и не заинтересованностью в предлагаемом материале.

Османов Рамазан в полной мере усваивает предлагаемый материал, согласно рекомендованной программе обучения. Наблюдается заинтересованность в обучении, логическое мышление, последовательный характер выполнения работ, очень старательный. Временами бывает рассеянным, быстро утомляется, часто нужно отдыхать, также является меланхоличной личностью. Взаимодействия с предметниками осуществляется в положительном и успешном взаимодействии.

Касымова Рабия в полной мере усваивает предлагаемый материал, согласно рекомендованной программе обучения. Прослеживается заинтересованность в обучении, логическое мышление наблюдается, старательна, аккуратна, адекватно реагирует на критические замечания. Является смелой, волевой, властной личностью. Осуществляются успешные взаимодействия с учителями предметниками.

Вывод:

У каждого учителя предметника, работающего с данными детьми, имеется необходимый накопительный материал с прилагающимися документами ( КТП, КСП, расписание уроков, дневник наблюдения, работы детей)

Со стороны администрации проводится плановый контроль. Со стороны родителей на преподавателей жалоб нет.

Соц.педагог: Г.Ж.Османова